西藏阿里地区中等职业技术学校2025年度法治政府建设情况工作报告
2025年，是全面贯彻落实党的二十大和二十届三中、四中全会精神的关键之年，也是“十四五”规划收官、承上启下谋划新发展的重要节点。我校在地委、行署和地区教育局的坚强领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入践行习近平法治思想，认真落实《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》等文件要求，将法治建设作为推动学校治理体系和治理能力现代化的核心引擎。秉持“依法治校、规范办学、权益保障、促进发展”的原则，将法治精神融入办学治校、教育教学、管理服务全过程，为培养高素质技术技能人才、服务区域经济社会高质量发展提供了坚实的法治保障。现将本年度法治政府建设工作情况报告如下。
一、2025年度法治建设工作总体情况
本年度，学校党委领导班子切实履行推进法治建设的主体责任，将法治工作纳入学校年度发展总体规划与重点工作清单，实现了法治建设与党建工作、教育教学、学生管理、校企合作的同部署、同推进、同考核。全校上下形成了“党委领导、校长负责、部门协同、师生参与”的法治工作新格局。通过系统性的制度建设、常态化的普法教育、规范化的权力运行和人性化的权益保障，学校法治环境持续优化，治理效能显著提升。
2025年，学校未发生重大违法决策、违规招生收费、重大安全责任事故及群体性涉法事件；师生对校园法治环境的满意度良好；在各类职业技能竞赛与文明风采活动中，学生展现出良好的规则意识和职业道德素养。
二、主要举措与成效
（一）强化法治引领，筑牢依法治校思想根基
1.深化理论武装。将习近平法治思想、党的二十大精神及二十届三中、四中全会精神作为党委理论学习中心组、教职工政治理论学习、主题党团日活动的核心内容。严格执行“第一议题”制度，开展全校性法治专题宣讲5场。2.健全领导机制。成立由校党委书记为组长，校长为常务副组长，分管领导为副组长，各科室负责人为成员的法治建设工作领导小组，层层压实责任。严格落实党委领导下的校长负责制，确保党的领导贯穿办学治校全过程。3. 守牢意识形态阵地。加强对课堂教学、教材选用、学术讲座、校园网络的监管，确保教育教学活动坚持正确的政治方向和价值导向。建立健全网络信息内容发布“三审三校”机制，净化网络空间，弘扬法治正能量。
（二）健全制度体系，规范内部治理权力运行
1.完善决策机制。严格遵循“三重一大”决策制度，所有重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排、大额资金使用均经过校长办公会，校党委会议集体研究决定，并形成规范会议纪要，决策过程合规合法。2.加强规范性文件与合同合法性审查。修订《地区职校400万元以下基本建设和采购项目实施方案》《西藏阿里地区中等职业技术学校校服管理办法（试行）》《西藏阿里地区中等职业技术学校学生校服管理人员职责规定（试行）》《西藏阿里地区中的更职业技术学校校服采购供应商“黑名单”管理规定（试行）》，明确规范性文件的起草、论证、审查、公布与备案程序。2025年度，由学校法律顾问对签订的所有合同协议进行了合法性审查，从源头防范法律风险。3.全面推进校务公开。依据《政府信息公开条例》精神，制定学校信息公开目录，通过公告栏、微信公众号等平台，主动公开招生政策、评优评先、职称评审、财务预决算等师生关切的信息，保障师生知情权、参与权和监督权。
（三）聚焦育人主业，深化教育教学法治融合
1.创新法治教育模式。借鉴先进经验，将法治思维融入教学管理、学生管理、后勤服务各环节。学校不仅开设《职业道德与法治》必修课，要求各专业教师在专业技能课程中，融入《安全生产法》《劳动合同法》《职业教育法》等相关行业法律法规内容。2. 打造普法品牌。与阿里地区人民法院、人民检察院加强合作，打造学校法治教育长廊。举办“模拟法庭”1次，开展“宪法宣传周”、“消防宣传月”、“全民国家安全教育日”等主题宣传活动10场，覆盖师生4000余人次。邀请法治副校长重点围绕防范电信网络诈骗、抵制校园欺凌、网络安全、实习就业权益保护等进行普法讲座。3.强化师德师风与法治建设。组织全体教职工学习《职业教育法》《新时代教师职业行为十项准则》等法律法规。签订《师德师风承诺书》，筑牢教师廉洁从教、依法施教的思想防线。
（四）践行法治为民，保障师生合法权益
1.构建权益保障与纠纷化解机制。设立“书记信箱”和“校长信箱”、畅通权益诉求渠道。依法、公正、及时处理师生申诉与纠纷。2.关爱学困生群体。对家庭经济困难、学业困难的学生实行“全员导师”帮扶机制。从校级班子到普通教师均配备了2-3名学生，为学生提供了法律咨询、心理疏导和困难帮扶，体现法治温度。3.筑牢校园安全法治屏障。严格执行校园安全法规，定期开展消防、食品、实训室安全隐患排查整治。完善突发事件应急预案并组织演练4次。与辖区警务站、市场监管等部门建立联动机制，整治校园周边环境，全年未发生重大安全责任事故。
三、存在的问题与不足
1.法治宣传有待提升。学校日常对法律法规的宣传深度和广度不够，部分学生及家长对一些专业教育法规知晓率有待提高，法治宣传工作存在一定的薄弱区域。结合学生特点开发的沉浸式、互动式、数字化的普法内容不够丰富。
2.法治教育长廊和模拟法庭利用率不高。法治教育长廊和模拟法庭室作为学校的法治教育主阵地，仍需发挥更大的法治教育作用。
四、2026年工作计划
1.加大法治宣传力度，拓宽宣传渠道。制定学校法治建设年度计划，将法治教育纳入学校常规工作内容，推进教育法规政策宣传普及，完善学校依法治校标准。利用学校微信公众号，定期推送以案说法、法律问答等师生喜闻乐见的内容，提升普法覆盖面和实效性。
2.完善机制，构建良好的法治环境。开展校内规章制度“立改废”清理工作，增强制度的系统性、协同性和可操作性。建立健全重大决策责任追究及责任倒查机制。强化教职工代表大会对制度执行的监督。
3.加强合作，确保法治增效。持续推进法治教育与专业教学、思政教育、校园文化的深度融合，培育具有专业特色的法治文化品牌项目。加强与法院、检察院、公安、司法等部门的常态化合作，拓展“法治副校长”工作内涵，共同构建更为严密的学生成长法治防护网。
西藏阿里地区中等职业技术学校
2026年3月31日